华文教学详案
科目 ：华语
班级 ：5 年级
学生人数 ：20人
年龄 ：十一岁
日期 ：14.08.09(星期五)
时间 ： 11.50-12.50 a.m.（60分钟）
教材 ：第二十二课《风筝》—成语
预期学习成果：2.7 （层次二）认识写事的成语，并了解其含义和用法。
学生旧经验 ：学生已学过成语，如：画蛇添足。
本课学习成果：在本节课结束后，学生能够：
1.以正确的读音，读出以下成语：“一望无际、湖光山色、争奇斗艳、万紫千红、
欣欣向荣”。
2.正确地说出以上成语的含义。
3. 正确依据句子的含义正确的填入成语。
融合价值 ：勇于尝试、合作、团结
思维技能 ：联想与联系
未来研究技能：收集资料和分析动向
教具 ：成语卡、图片、活动卷
教学步骤 / 时间 | 教学内容 | 教学活动 | 备注 |
导入 （3分钟） | 图片： | 1. 教师展示一幅图，要求学生观察并说出图意。 2. 教师引导学生说出正确的成语。 3. 教师揭示今天的课题--成语。 | 语文技能： 听、说 思维技能： 联想与联系 融合价值： 勇于尝试 教具： 图片 |
步骤一 （10分钟） | 成语： 1. 一望无际 含义：一眼看不到边际，形容极其辽阔。 例句：看这一望无际的大海，我心里直想：大海的尽头是什么地方呢？ 2. 湖光山色 含义：湖水闪着波光、山上色彩清新。形容风景优美。 例句：这个地方的风景十分美丽，湖光山色，真叫大家陶醉其中。 3. 争奇斗艳 含义：形容各种鲜花争相显示自己的新奇艳丽。 例句：这座公园里的花，白花盛放，争奇斗艳，可真是令人大开眼界。 4. 万紫千红 含义：万、千：各种各样；紫：紫色；红：红色。形容百花齐放，颜色艳丽。也比喻事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。 例句：春天来了，花圃里百花盛开，蝴蝶和密峰成群飞舞，眼前是一片万紫千红，生机勃勃的迷人景象。 5. 欣欣向荣 含义：欣欣：草木生长旺盛的样子；荣：茂盛。原形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。 例句：春天来了，草木一片欣欣向荣。 | 1. 教师逐一展示成语卡。 2. 教师令学生朗读有关成语。 3. 教师讲解有关成语的含义。 4. 教师口述例句给学生听。 5. 教师要求学生尝试口头造句。 | 语文技能： 听、说 思维技能： 联想与联系 未来研究技能： 收集资料和分析动向 教具： 成语卡 |
步骤二 （34分钟） | 分组活动 | 1. 教师要求学生分组活动。 2. 教师指示每一组轮流派一位代表出来抽签。 3. 学生根据所抽到的成语口头说出其含义或从抽到的含义说出成语。 | 语文技能： 听、说 思维技能： 联想与联系 融合价值： 合作、团结 教具： 成语字卡 |
步骤三 （10分钟） | 考查 流星组：学生能够以所学的成语造句。 彩虹组：学生能够根据所提供的含义，写出适当的成语。 白云组：学生能够在句子中填上适当的成语。 | 1. 教师分派活动卷给学生并指示学生完成习题。 2. 教师巡视并给与指导。 | 语文技能： 听、读 教具： 活动卷 |
总结 （3分钟） | 问题： 1. 同学们， 今天我们学了哪几个成语？ 2. 老师要你们说出了哪句成语后，接着就说出它的含义。 | 1. 教师要求学生复述今天所学的成语及其含义。 | 语文技能： 听、说 |
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